|
Satuan Pendidikan |
: SMP
xxxxxxxxxxx |
|
|||
|
Kelas/Semester |
:
IX/Genap |
|
|
||
|
Mata Pelajaran |
: IPA |
|
|
||
|
Materi/topik |
:
Kemagnetan dan pemanfaatannya / Konsep Kemagnetan Bahan |
||||
|
Pertemuan/Alokasi waktu |
: Ke-1 /
40 Menit |
|
|
||
|
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Kompetensi
Dasar |
|
|
|
|
Indikator Pencapaian Kompetensi |
|
|
|
|
|
||
|
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi |
|
3.6.3 |
Membedakan feromagnetik, paramagnetik, dan |
||
|
elektromagnetik,
dan pemanfaatan medan |
|
|
Diamagnetik |
||
|
magnet
dalam kehidupan sehari-hari termasuk |
|
3.6.4 |
Menyebutkan
contoh feromagnetik, paramagnetik, |
||
|
pergerakan/navigasi
hewan untuk mencari |
|
|
dan
diamagnetik |
||
|
makanan
dan migrasi. |
|
|
|
3.6.6 |
Menjelaskan
tiga cara membuat magnet |
|
|
|
|
|
3.6.10 Menjelaskan tiga cara menghilangkan sifat magnet |
|
TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui kegiatan
proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan
metode eksperimen, literasi, diskusi kelompok dan presentasi :
1. Peserta
didik dapat membedakan feromagnetik, paramagnetik dan diamagnetik dengan benar
dan tepat.
2. Peserta
didik dapat memberikan contoh feromagnetik, paramagnetik dan diamagnetik dengan
benar.
3. Peserta
didik dapat menjelaskan tiga cara membuat magnet dengan benar dan tepat.
4. Peserta
didik dapat menjelaskan tiga cara menghilangkan sifat magnet suatu bahan dengan
benar dan tepat.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan (5 menit)
✓
Guru memberi salam, menanyakan kabar peserta didik dan kehadiran peserta
didik .
✓
Guru mengajak berdoa bersama memulai pelajaran .
✓
Guru memberikan apersepsi dan motivasi tentang kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan
✓
Guru menyampaikan topik materi, kegiatan, penilaian dan manfaat
pembelajaran .
B. Kegiatan Inti (30 menit)
✓
Peserta didik
menonton/ mengamati cara membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan
suatu benda melalui video pembelajaran atau melalui tautan : https://youtu.be/nd93pvYVtQA
✓
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan cara membuat magnet dan
cara menghilangkan sifat kemagnetan suatu bahan berdasarkan video yang ditonton
dan literasi berbagai sumber.
✓
Peserta didik secara berkelompok melakukan eksperimen (praktikum) LKPD 6.2
dan berdiskusi secara berkelompok mengerjakan LKPD 6.2 .
✓
Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah
dilakukan dengan benar atau belum, jika masih ada yang belum benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan.
✓
Guru meminta salah satu kelompok yang sudah selesai mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas secara klasikal.
✓
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan
informasi yang sebenarnya.
C. Kegiatan Penutup (5 menit)
✓
Peserta didik (dibimbing oleh guru) membuat kesimpulan dan refleksi dari
kegiatan yang telah dilakukan
✓
Guru memberikan Quis 6.2 materi Konsep Kemagnetan Bahan.
✓
Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya pada pertemuan
selanjutnya.
✓
Guru mengajak berdo’a bersama dan menutup pelajaran dengan mengucapkan
terima kasih dan salam.
SUMBER BELAJAR
1.
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas
IX Semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Buku-buku yang relevan dan Internet
3. Media online internet (video youtube)
|
PENILAIAN PEMBELAJARAN |
|
|||
|
1. |
Penilaian Sikap |
: Jurnal penilaian sikap (keaktifan dalam
berinteraksi dan berkomunikasi ) |
||
|
2. |
Penilaian Kinerja |
: Penilaian portofolio (proses dan produk) |
||
|
3. |
Penilaian Kognitif |
: Peserta didik mengerjakan Quis 6.2. |
||
|
|
|
|
Surakarta, 3 Januari 2022 |
|
|
Mengetahui : |
|
||||
|
Kepala Sekolah SMP x Guru Mata
Pelajaran |
|
||||
|
|
|
||||
|
|||||
|
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx |
|
||||
|
NIP xxxxxxxxxxxxxxxxxxx NIP. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx |
|
||||